La classe moyenne au Maroc existe-telle vraiment ? La question se pose pour deux raisons : tout d’abord parce que cette catégorie sociale paraît très réduite et très fragile, ensuite parce qu’on peut difficilement parler d’« une » classe moyenne étant donnée la diversité des modes de formation et de situations socioéconomiques des « classes moyennes ». Le pluriel semble donc indiqué pour parler de cette partie de la population, même si l’ambition reste l’émergence d’une classe moyenne.

L’institut Amadeus, à l’issue du colloque du 29 octobre 2008 qu’il a co-organisé avec le Club Entreprendre, a lancé un cycle de réflexion sur la classe moyenne au Maroc. Suite au discours royal de juillet 2008 sur la nécessité de favoriser l’émergence de la classe moyenne au moyen de politiques publiques appropriées, l’Institut Amadeus a choisi de s’interroger sur la classe moyenne marocaine, sur son existence tangible, sur sa définition et enfin sur le contenu des politiques publiques qui pouvaient lui être adressées.

Pour le Maroc, l’enjeu de l’émergence de cette classe moyenne est triple : politiquement il s’agit de former une classe citoyenne qui pourrait être la clé du renouvellement politique et qui participerait davantage au débat public et aux processus électoraux, économiquement il faut élargir un marché marocain que l’on sait étroit, (bien que les statistiques sur les revenus et le pouvoir d’achat demeurent lacunaires), et enfin socialement, il s’agit de proposer un vrai système de promotion sociale.

Le Maroc ne pourra confirmer son potentiel qu’à travers la gestion d’un processus massif de sortie de la pauvreté et une ascension des classes populaires et moyennes. A travers la production de quatre livres blancs pour quatre thèmes essentiels – le système éducatif, le système de santé, l’accès au logement et le renforcement du pouvoir d’achat- le cycle classes moyennes a pour objectif de produire des synthèses et des propositions et d’engager le débat sur chacun de ces thèmes.

Le système éducatif marocain et les classes moyennes

L’Institut Amadeus s’intéresse aux problématiques de l’enseignement et de la formation de la population marocaine et à la mobilité sociale. Bien qu’imprécise, la relation entre le développement d’un pays et l’éducation de sa population est avérée. Améliorer et démocratiser le système éducatif marocain relève dès lors de l’intérêt national.

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